1.汉语复句可以分为联合复句和复句两大类型。[首都师范大学年研]
(点击空白处查看内容)
▼
偏正
根据分句间的意义关系划分，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类，联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。偏正复句内各分句间意义有主有从，也就是有正句有偏句。正句即主句，是句子的正意所在；偏句是从句，意义从属于正句。
2.汉字标准化[西南大学年研]
(点击空白处查看内容)
▼
汉字标准化是新时期语言文字工作的方针和当时的主要任务，要求对汉字进行四定，即定量、定形、定音、定序。其中，定量是指规定现代汉语用字的数量，以便于汉字的学习和运用，便于现代化建设中电子计算机控制的电讯传递、情报检索、指挥调度、生产管理以及打字印刷等的汉字处理。定形是指规定现行汉字的标准字形。定音是指对一些现行汉字如人名、地名的异读，口语化词语及一些多音多义字的读音的审定。定序是指规定现行汉字的排列顺序。
3.文白异读[首都师范大学年研]
(点击空白处查看内容)
▼
文白异读是指在一些方言中，同一个字在不同的词中、不同的用途中有着不同的读法。它是指一个汉字由于受到不同时期、不同方言的影响，在该方言中，读书和平时说话的发音不同。例如，客家话里，无论在口语还是书面语中，“生”字单用表示“生娩”或表示“活着”的时候读作[sen1]，而在固定的词中却读作[sanɡ1]，这种现象也被称为文白异读，前者是白读，后者是文读。
4.普通话的音节结构有哪些特点？[上海师范大学年研；北京师范大学年研]
(点击空白处查看内容)
▼
（1）在普通话音节中，韵腹和声调是不可缺少的部分，其他成分，如声母、韵头、韵尾都可以空缺。
（2）一个音节最多有四个音素，最少有一个音素。
（3）元音在音节中占优势。若一个音节只有一个音素，那该音素就是元音音素。元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。只有极个别音节，如“唔”可由鼻辅音独立充当。
（4）音节可以没有辅音。辅音音素只可能在音节的开始或结尾处出现，没有两个辅音连续排列的音节（zh、ch、sh是用两个字母表示一个辅音）。
（5）元音音素可以在音节中连续排列。普通话里有9个二合元音，4个三合元音。
（6）所有的元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音，则由开口度比较大的充当韵腹。
（7）只有高元音i，u，ü可以充当韵头，可以充当韵尾的只有高元音i、u和鼻辅音n、ng。
5.举例说明义素分析或语义特征分析的作用。[中国传媒大学年研]
(点击空白处查看内容)
▼
义素分析是现代西方语义学使用的一种深入到词的内部分析词义构成的方法。它借鉴了音位学上确立音位系统的方法，即通过分析比较一组意义上相关的词语，找出他们的区别义素和共同义素，这是结构主义语言学的对比原则在语义研究中的运用。
义素分析出来的成分不是自然语言单位，而是理论上分析出来的语义。
义素分析随着语义学的兴起愈来愈受到人们的重视。义素分析的主要作用有：
（1）简洁地解释词义，能以少驭繁地描绘出复杂的一组词的意义。
（2）能使释义形式化，进而有利于运用电子计算机处理语言信息。例如，英语中亲属称谓的三个义素：A±男性、B±直系、C±长辈，可符号化成father：ABC，son：AB-C，mother：-ABC。
（3）描写词与词之间的聚合关系。如揭示同义、反义、类义关系。
（4）突出词语之间的组合关系。如我们可以说“男孩在笑”，而不说“桌子在笑”。
（5）有助于解释句子歧义现象。变换分析法分化歧义句，但不能合理解释，义素分析法可以很好地解释。
END
22汉语国际教育全程班
四段复习备考规划+五大进阶课程体系+个人专属配套资料
早规划早上岸，22考研快人一步
21弯道超车班
考点梳理+全套资料+真题解析
一鼓作气，直上青云
想要了解更多22全程班、21弯道超车班具体情况，可以扫描下方